Maria Montessori (1870–1952), a gyermekek nevelésének megújítója
A mi iskolánk egy olyan közösség, ahol minden gyermekre valódi figyelem jut, ahol személyes úton haladhat, és ahol a tanulás nem félelem, hanem kíváncsiság.
A kis létszám és a Montessori-alapú tanítási módszerek lehetővé teszik, hogy:
a gyerekek saját tempóban haladjanak,
értő módon sajátítsák el a tudást,
közben fejlődjön az önállóságuk, az önbizalmuk és a gondolkodásuk is.
A szülők esetleg azt gondolhatják: „Miért válasszam ezt, ha van állami iskola is?”
A válasz egyszerű: mert itt valóban látjuk a gyermeket. Nálunk nem vész el a tömegben, nem sodródik, és nem süllyed el – hanem kibontakozik.
A mi iskolánkban a szülő partner, a gyermek főszereplő
A tananyag nálunk is a Nemzeti Alaptanterv szerint halad – de más módon tanítjuk.
Nem a magolás, hanem a megértés a cél. Nem az egyforma teljesítmény, hanem a személyes fejlődés.
A felső tagozaton tanulásmódszertani foglalkozásokat tartunk, amelyek segítik a diákokat abban, hogyan tanuljanak hatékonyan, magabiztosan.
Tanulóink évről évre sikeresen felvételiznek középiskolákba – gimnáziumokba, szakgimnáziumokba, művészeti és természettudományos irányokba is.
Itt nemcsak tananyagot kapnak – hanem tudják is, mit kezdjenek vele.
Megtanulni tanulni – ez az igazi felkészülés a jövőre
Tantermeink barátságos, előkészített környezetek, ahol a gyerekek önállóan vagy kiscsoportban dolgoznak.
A tanító nem frontálisan oktat, hanem kísér, támogat, ösztönöz – figyeli a gyermeket, és a fejlődéséhez leginkább illő módon segíti. A tanulás nálunk kézbe vehető, megtapasztalható, átérezhető – így válik élménnyé és belsővé.
A tanulást segítő eszközök jelentős részét eredeti Montessori-eszközök alkotják – ezek színes, esztétikus, pedagógiai célokra tervezett, fejlesztőeszközök, amelyek segítik az elmélyülést, az önálló felfedezést és a koncentrációt.
Emellett több taneszközt mi magunk készítünk, a magyar tantervi követelményekhez és a gyerekek életkori sajátosságaihoz igazítva.
Ezek az eszközök nem „segédeszközök” – maguk a tanulás eszközei. Mert nálunk nem a tankönyv a tanulás közege – hanem az élmény, a tapasztalat, a megértés.
Mozgásban, térben, színek között – a tanulás nálunk élmény és játék is egyben
Kézbe vehető tudás – Montessori ihletésű, saját készítésű taneszközökkel dolgoznak a gyerekek
A számok világa megtapintható – a Montessori gyöngyök segítenek az összefüggések megértésében
Iskolánkban tanulásmódszertani foglalkozást tartunk, ahol a gyerekek játékos, gyakorlati módon sajátítják el a tanulás fortélyait: a jegyzetelést, szövegértést, emlékezési technikákat, rendszerezést, dolgozatra készülést.
A gyerekek saját élménnyel fedezik fel, hogyan jegyezhetnek meg hosszú távon összefüggéseket, dátumokat, eseményeket. Az időfa például játékos módon segíti a történelmi korszakok rendszerezését. A tanóráinkat fejlesztő eszközök, Montessori-módszerek és egyéni munkára ösztönző feladatok támogatják.
A tanulás nálunk személyre szabott és élményszerű. A foglalkozások végén hangtálas vagy vezetett relaxáció segíti a koncentráció elmélyítését, a belső nyugalom kialakulását. Ez a tanulási élményt teljessé és emlékezetessé teszi.
A tanulás útja sokféle – nálunk minden gyermek megtalálja a sajátját
Minden gyermekben ott rejtőzik egy egyedi történet – mi segítünk kibontani.
Ahol a figyelem elcsendesül, ott kezdődik a tanulás
Iskolánkban az angol nyelv, a zene és a természet nem különálló tantárgyak – hanem a mindennapok részei.
A gyerekek természetes módon szívják magukba a nyelvet játékok, dalok és helyzetgyakorlatok során. A zene nemcsak éneklés: ritmus, mozgás, improvizáció, közös örömforrás. A természet pedig mindaz, amiben élünk: kertet művelünk, állatokat gondozunk, megfigyelünk, gyűjtünk, alkotunk.
A Montessori-pedagógiában mindez összefonódik: az életből tanulunk – és az életre tanulunk.
Angol nyelv játékosan, mozgással, élményszerűen – már alsó tagozattól.
Zeneiskolánk az iskolán belül működik – különféle hangszeren tanulhatnak a gyerekek.
Farm-pedagógia és kertészkedés – természetes módon kapcsolódik a tanórákhoz, és segít a felelősségtudat, a gyakorlati tudás, az együttműködés kialakításában.
A természet : élettér, tanító, inspiráció, cselekvés és nyugalom forrása
Természetes nyelvelsajátítás élményeken keresztül
A zene a lélek nyelve, a tanulás társa
Iskolánk kis létszámú osztályaiban minden gyermek számít. Mindenki más-más egyéniség.
Tudjuk, kinek mire van szüksége – és nemcsak a tanulásban.
Az érzelmi biztonság, a kapcsolódás, az önbizalom felépítése éppolyan fontos számunkra, mint a tudás.
A természet közelsége nemcsak megnyugtat, hanem tanít is.
Farmunk, kertjeink és a tágas zöld környezet napi részévé válik a tanulásnak – és a pihenésnek is.
"A gyermek munkája nem az, hogy felnőtté váljon, hanem hogy önmagává legyen." – Maria Montessori
Nálunk a gyerek nemcsak tanul, hanem önmagává válik.
– Egyéni utak, meleg közösség, biztonságos háttér.
